大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于高考语文答案的问题,于是小编就整理了1个相关介绍高考语文答案的解答,让我们一起看看吧。
高考语文的阅读理解题,到底有没有标准答案?
一,高考的语文阅读理解题目,没有所谓的标准答案,只有参考答案。语文学科是一门儿特别灵活的学科,重在理解,而语文阅读理解更是如此,它的答案只是一个方向性的规定,不可能像数学,物理化学等理科一样,有着一字不差的标准答案。
二,语文阅读理解的得分重在答题的方向和要点。也就是说,只要你的答案要点和方向是正确的,即便说语言表述和参考答案不一样,也不影响到你的得分。
三,语文阅读理解重在理解,而不是刻板的记忆。
所以说,考语文的时候把心态放轻松,只要联系具体的语言环境,联系文本,认真做打就可以啦。
首先要弄明白一点,高考语文阅读题考查的是什么?是学生在一定时间内,阅读文章的速度,提取筛选信息的能力,理解分析的能力和表述能力。试题对所选文章会做一些修改和删减,从不同角度设置几个题目,考查考生在上述几个方面的能力。所以可以肯定,作为高考试题,语文阅读理解题是有标准答案的,不然阅卷老师的评分依据是什么?
其次要还要明白一点,作为考试题的阅读材料和作为获取信息或文学欣赏的文章是不同的,能读懂和会答题之间还有很大距离,即便是所选文章的作家也不一定能答对题目,这已经得到印证了。
第三还要明白一点,对标准答案的解读是不唯一的,在阅卷之前,老师会提前讨论答案,确定评分标准,答了哪些点就可以给分,给几分,大家的意见汇总明确下来后作为评分依据。同时,对于同一个问题,考生会有不同的表达,阅卷老师会根据考生的表述,酌情给分。
所以说,高考语文的阅读理解题,有一个相对标准的答案,并不绝对也不唯一。
有标准答案,那是必须的,但具体标准到什么程度,那要分析了。比如你说仁者见仁智者见智?那不行。比如您说一千个读者眼中有一千个哈姆雷特,那就别想参加高考了,老师们又怎么判卷?
关于阅读与写作,还有这么个说法,就是阅读像过去的父母之命、媒妁之言,而写作呢?就是现代人的自由恋爱了,喜欢谁,就嫁给谁。
作家于坚在写这篇文章时,一定也没有去想,我先写什么,后写什么,哪句话是主题,哪里的场景描写有什么作用之类,就好比一个画家,创作一幅画时,心里会想怎么勾勒怎么渲染吗?一位音乐家演奏时,会时时惦记何处***、何处重奏吗?不会的,音乐乐曲,就在他脑子里,他只要找到能够触发他创作的点就够了。
以上解释了半天无非是想说,作家自己创作完了就完了,他不会自己分析自己的作品,他也分析不出来,跟你让你一个红学研究家写一部红楼梦出来一样,研究方向、关注角度、思维特别完全两回事。
下面我们来探讨一些高考阅读理解题的标准。
基本上也就三个方面:思想内容、顺序结构、艺术手法。还可以不夸张地说,从小学阶段就开始研究这几样了。不过是高中的文体从记叙文、说明文、议论文,变成课诗歌、***、戏剧、散文,然后再按照来源和朝代细分。而这几种文体,哪一个离得开内容情感?哪一个不需要把握结构规律,又有哪一个分析者不去学习艺术手法。
就看这次高考的题目之一:
不就考一个叙述手法嘛?这点高考生讲两遍他就记住了,而一个作家呢,他确实没毕要知道,人家会写就够了。
而这些,仅仅现代高考才有的吗?古代科举就考八股文,那不是僵化的不行的结构范式吗?文以载道,不就是我们说的主题,中心,内涵?一部《 文心雕龙》,从头到尾说的都是文学创作和评论的语言。
所以,哪有什么新鲜事,骨子里都是老祖宗传下来的东西。就拿于坚这篇《建水记》来说,里面提到的《水浒》、仪式感、祖先的建筑,哪一样我们陌生呢?
阅读题没有标准答案,只有参考答案。
语文题的选择题、默写题是有标准答案的。错一个字都不行。
简答题只要按得分点来答就可以了。教师是按关键词给分的。至于关键词以外的语句,可以灵活一些,不必死扣。
作家不会做自己文章的阅读题,这很正常。其实他不是不会做,而是理解得跟出题的人不一样。再一个,他不懂考试答题的步骤和技巧,得不到分。所以准确地说,他不是不会做,而是做得不对,不合别人的胃口。
这有点像厨师做菜。做好了一盘菜,有的人可能嫌太辣了,有的人嫌它太淡了,有的人又嫌它太咸了。广东人到四川去下馆子,就会嘱咐服务员不要放辣椒;山西人到广东吃饭,会要求加点醋。同一个厨师做的菜,不同地方,不同口味的人吃起来,感觉会不一样。出题的老师只是根据自己的理解来制定答案,这个答案可能跟作家本身的感觉完全不一样,就像厨师自己觉得正好,而食客却觉得不够辣或太咸一样。
古人说,诗无达诂。意思是对一首诗的理解不可能出现一个最精确最标准的答案。因为文学鉴赏是带有很强个性色彩的。有人看《三国》,觉得曹操是奸臣,有人觉得他是英雄,你能说谁对谁错了吗,只是角度不同罢了。
语文阅读题出标准答案,会束缚人们的思想,害处很大。出参考答案,也是迫不得已。最好是不要答案,有理即可。
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