大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生3年级作文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学生3年级作文的解答，让我们一起看看吧。
三年级的孩子不会写作文，让他多背范文，可以提高写作水平吗？
我小时候考试，作文扣分最多的时候，就2分。初中升学后第一次写作文，老师说我是不是抄的？我挺伤心的。后来因为语文好，被老师提拔成了语文课代表。我小时候爱读书，各种书都看，也喜欢看作文书，但没有特意去背诵，熟读后写作文时，会不由自主的想起某句话，某个词，所以阅读是最有用的。
对于提高小学生的阅读写作能力，我有这样一个方法，还挺有效果的。
听说读写，本来就是一体，不要分开来看，孩子不爱阅读，不喜欢写作的时候，可以先用听说的方式来打开孩子的兴趣开口。
多利用有声童话、有声故事，甚至有声***、评书相声都可以，先让孩子听。听不费力气，孩子不会反对的，而且，故事好的话，孩子还有可能听上瘾，是一个比玩游戏看动画片更有益一些的兴趣。
听得差不多了，要让孩子模仿着来说，让孩子模仿着来讲故事。模仿也可以做到位了，那就是用自己的语言来讲，不模仿了，可以自己根据自己的理解想象，增加一些情节，都可以。
等孩子自己讲不下去的时候，孩子自己就会主动找文字来看了，这就是真正用心阅读的开始，先照着书朗读，之后脱离书稿，还是讲，用自己理解的思维讲故事。
等上述几步都实现了，写就只是书写文字熟练度的问题了，能读能讲，就不怕写不出东西来了，所需要克服的，就只是写字比较累的这一个困难了。
背范文有一定的好处，但是只盲目背诵，似乎成效不大。而且作文素养不是一朝一夕就能提高的，要长期坚持输入，才能更好的输出。
对于提高作文水平我有以下建议：1、写日记，一定要坚持，即使写的像记流水账，也要坚持，写的久了就能写出一些套路来。三年级的作文一般是记叙文，所以写日记在提高作文水平上有很大帮助。
2、阅读经典课外书，往往作文写不出来是因为肚子里无墨，想写却无从下笔。只有积累了一定知识才能输出。阅读可以是名著、故事、诗词等等都可以，但也要分精读、泛读，学会摘抄，时不时的翻翻摘抄本，可以在写作的时候引用经典增加点睛之笔。
3、范文分解，背诵范文不是目的，目的要学会分解范文，范文之所以能成为范文，一定有它的优势。要么辞藻优美，要么结构合理，多分析一下，可以熟悉它的套路，然后去模仿其套路。模仿的多了，可以从其中写出自己的风格来。
最后，作文素养是需要日积月累的，前期刚开始写不好也千万不要气馁，多加练习，潜移默化中总会提高。
以上是我的一些拙见，希望对您有帮助。
记得孩子小学时很怕写作文。后来四年级时换了一个语文老师，老师要求每天写一篇日记，不拘内容，不拘格式，不拘字数，于是和孩子每天去发现什么可以写，尽量使内容不重复，加上多阅读，孩子后来写作文一点都不怕了！
我本身喜欢写作，是语文老师，也是省作家协会会员，指导学生作文发表市级报刊杂志五十余篇。我的观点是不建议孩子背范文。
写好作文，首先要让孩子爱上写作文，兴趣是最好的老师！ 刚开始写作文，对孩子不要过多要求。多鼓励孩子，让孩子喜欢上写作文非常重要。其次，不管是老师还是家长都应引导孩子“我手写我心”，不要过多地去束缚，不要以成人的固势思维去限制孩子自由表达。对孩子的作文我们只需最基本的要求即可。鼓励孩子大胆写出自己的所思、所想。在习作中放飞心灵，坦露真诚,说真话,抒真情,做到人文合一。这样的作文才有孩子独特的闪光点，充满童真童趣，而不是千篇一律，都是一种范文模式下的作文。
还有，平常阅读积累非常关键，非常关键!!!那么阅读从什么时候开始，幼儿期的绘本阅读其实就开始打基础了。读小学后，随着孩子认的字越来越多，阅读范围要越来越广，也就是读的书要杂，只要是健康的书籍都可以读，上至天文地理，下至童话儿歌，只要孩子喜欢看的书，都让他尽情地读。特别是读一些优秀的文学作品，孩子可以从中汲取养料，受到文学熏陶。有的家长觉得孩子作文写不好，买了一堆作文书给孩子看，孩子不爱看的情况下效果肯定很差，就算孩子会去看作文书，但只看作文书一是作文书作文都是同龄孩子写的，会让孩子形成定势思维，在平常自己写作文的时候会简单套作文书中形式模仿，如果遇到新的题目，孩子可能就写不来。二是很多作文书内容是讲写作技巧的，基础不好的孩子，这些技巧性知识他也很难理解，更不会运用到自己的作文当中。
当然，还有平常要引导孩子观察生活，积累作文素材。巧妇难为无米之炊，素材积累很重要。怎么样引导孩子积累素材，因为这个回答字数已经太多了，这里就不详细说了，我的头条号都有详细的家长如何指导孩子写作文的相关文章，欢迎关注阅读！
到此，以上就是小编对于小学生3年级作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生3年级作文的1点解答对大家有用。
